愿为甘草甘为人师
——读《做一个学生喜欢的老师》有感
安徽省铜陵师范学校附属小学李江
于永正老师于我，于我们八零后老师，甚至于全国小语老师来说，是旗帜，是标杆，是诗和远方，是我们前进的方向。假期二读于老师的封笔之作《做一个学生喜欢的老师》，不知是否因为做了母亲，又带了新一届的一年级小朋友，心态成熟了些许，真是感触颇多，从书中受益匪浅，愈读愈感亲切，字里行间我仿佛正与老师对话，从中获取他历经风霜的智慧。这位白发苍苍久经风雨的老者，身患重疾仍笔耕不辍，站在教育的前线，那初为人师的我们有什么理由倦怠？有什么理由退缩？有什么理由不向他学习，努力去做一个学生喜欢的老师呢？
于老师的愿望是做一个学生喜欢的老师，花甲之年的他也的确做到了，这都源于于老非凡的人格魅力——愿为“甘草”，也是本书中最为打动我之处。做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。书中于老师的友人这样评价他：“于永正具备甘草的品格，这是他与同事之所以相处得好，学生之所以喜欢他的原因之一。”是呀，不仅仅是学生，谁不喜欢温和宽厚的人呢？书中的一个教育案例——《微笑教学》，讲的也是我们课堂上经常碰到的情况，学生不听课，竟自顾自在书上挥毫泼墨，于老师机智温和的语言化解了一场课堂风波，那我为什么不学于老师呢？
六年级我教《穷人》这篇课文时，也遇到了相同的情况，与其怒发冲冠地责备不听课的玮，没收他的笔，不如微笑着对他说：“你把课文好好读读，好好琢磨桑娜的内心世界，为课文插幅图怎么样？“听完我的话，孩子不好意思地挠挠后脑勺，放下笔坐直了身子。后来他的周记中还提起此事，从他的叙述中可以看出，老师的心态是多么重要，心态平和了，处理的方式就会为之改变，由暴风骤雨变为和风细雨，这样处理，学生既不尴尬，又能认识到自己的问题，使生生之间师生之间保持一种和谐的关系。老师能有张有弛，有理有节，遇到问题能后退一步，摆正自己的心态，就是”性温“，也是教育”成熟“的标志之一。至圣先师孔子有五大美德，叫作”温，良，恭，俭，让“。温文尔雅和蔼可亲，居五大美德之首，应该说，”温“是所有学生对所有老师的第一期盼。作为年轻教师的我，应时刻谨记，争取做那性温的甘草，让学生喜欢。
甘草有很强的包容性，它几乎能与所有草药为伍，不但能“解百药毒“，还能提高其他药物的疗效。于老师就是如此，对待学生真的很包容，这也让我看到了自己的不足，毛躁和急功近利。学生孺可迟到了，而且还是本周的第三次迟到，看着她那一高一低的两根辫子和拎在手里的大书包，拉链都没拉上的棉袄，我真是气不打一处来，没说二话，我示意她将书包背好直接进教室站到了最后一排，一堂课她都站在那里，当我请孩子发言时，我看到她想举起又放下的小手，我意识到自己的错误，孺可家住在溪潭花园，距离学校是我上班路程的五倍之多，这周天气又不好，阴雨绵绵，事出有因才会迟到。于老师能牵着迟到孩子的手对大家说：“他迟到了，敢进校门，敢在教室门外喊报告，需要多大的勇气！就凭这一点，都应该请他进教室。”而我这鲁莽的教学手段，不正是很愚蠢的行为吗？
于老师那如甘草的包容，我又丢到哪里去了呢？尤其是于老师引用了《摘缨会》这个典故：一次，楚庄王打了一个大胜仗，大宴群臣于渐台之上，命爱妾许姬为大臣敬酒，忽然一阵大风吹灭了所有的灯烛，有一人趁机牵许姬的衣袖，许姬反手扯下了他的帽缨，此人惊慌放手。许姬把此事告诉了楚庄王，要求掌灯查出帽子上无帽缨的人，谁知楚庄王不但不掌灯，反而下令要百官通通摘去帽缨，尔后掌灯，继续痛饮。楚庄王对许姬说：”酒后狂态，人之常情！“后来在一次与吴国的交战中，一个叫唐狡的人作战勇猛，奋力拼杀，楚庄王慨然，问他为何如此奋不顾身，唐狡说：”臣，先殿上绝缨者也！“想想楚庄王，想想于老师，面对自己的学生还有什么气不能忍，什么”火“扑不灭呢？
在中草药里，甘草是伟大的中庸之道的守望者，减少药物的副作用，同时还能提高各种草药的疗效，这就是它的第三大特征——调和。正如作为老师，要和蔼亲切，温文尔雅，但一味的“温“是不行的，还必须”严“，但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得更糟糕！学生挨了我一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至产生抵触情绪，那我会在最短的时间内——半天或者第二天，找一个恰当的理由，在班上郑重地表扬他。一次不行，至少两次。实在找不到夸他的理由，就请他做一件事，帮我收作业或到办公室取一样东西，学生很乐意帮老师做事。老师请他做事，他会认为是对他的信任，我把这种做法形象地称为”打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉。“这在日常教学中真的非常适用，屡用屡见效，这也是从于老师的书中学到的法宝。
做甘草就是做个好人，是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。这本书就像一面镜子，照出了我自己的诸多不足，许多教育案例也曾发生在我的身上，只是我缺少于老师那甘草般的温和与包容，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。在不断的学习反思中，我更要不断完善自己，向于老师学习愿为甘草，甘为人师。
最后引用于老师的话，与大家共勉：“既然命运让我们做了老师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己吧！因为生命与我们只有一次。”